Os dados do Centro de Estudos e Dados sobre Desigualdades Raciais (Cedra) mostram como o racismo estrutural também chega às salas de aula, apesar de a população brasileira ser predominantemente negra.

De acordo com os dados do Censo Escolar - Educação Básica (2012-2019), elaborado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) a parcela de estudantes negros que estavam atrasados na escola era de 7,6% nos anos iniciais do ensino fundamental. Ou seja, um a cada seis, proporção bastante diferente da de brancos que era um a cada 13.

Nas turmas de ensino médio as médias a análise apontou uma média de 36% para negros e 19,2% para brancos. Isso significa que a cada três estudantes negros um apresentava distorção idade-série, contra um a cada cinco, no caso dos estudantes brancos.

O Censo do Inep também apurou que, entre 2010 e 2019, em média, 78,5% dos estudantes negros eram aprovados no ensino médio. Sendo que a proporção de brancos era de 85%.